計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)形勢(shì)怎么樣

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)形勢(shì)怎么樣?現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，只要你有想讀的專業(yè)，你就可以上網(wǎng)搜索些相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。整體的學(xué)習(xí)最好還是去報(bào)考一個(gè)正規(guī)的大專院校進(jìn)行就讀，那樣有老師上課的氛圍更有利于你知識(shí)的積累。那么，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)怎樣呢?來跟著小編了解下吧。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、國(guó)家企事業(yè)單位辦公部門，互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等職業(yè)崗位群。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)所獲職業(yè)資格證書

計(jì)算機(jī)硬件工程師、計(jì)算機(jī)二級(jí)三級(jí)、計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)三級(jí)、LINUX管理、平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、工業(yè)測(cè)量與控制、儀器儀表與智能家電產(chǎn)品開發(fā)及應(yīng)用等。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)形勢(shì)

很多的學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開展深層次的校企合作，與信息科技有限公司、信息技術(shù)服務(wù)有限公司、信息技術(shù)有限公司、電子商務(wù)有限公司、耳教育咨詢有限公司等企業(yè)簽訂了校企合作訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議。

高對(duì)口就業(yè)率：畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)82%;2010年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%;2011年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%。企業(yè)的滿意度：通過每年一度的專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研和人才培養(yǎng)方案調(diào)研，采用走訪用人單位、發(fā)放畢業(yè)生問卷、畢業(yè)生信息反饋等方法了解畢業(yè)生就業(yè)情況。2009年，用人單位滿意率達(dá)95%;2010年，用人單位滿意率達(dá)97%;2011年，用人單位滿意率達(dá)98%。

小編總結(jié)

很多人認(rèn)為計(jì)算機(jī)是很難的學(xué)科，其實(shí)不然，它是很普通的專業(yè)，就是將我們?nèi)斯た梢酝瓿傻氖虑?，通過編寫程序來操控機(jī)器幫助我們完成，這中間的邏輯問題也都是人們思考的結(jié)果，所以我們要成為掌控計(jì)算機(jī)的人，而不能被計(jì)算機(jī)所掌控。