勞動教育不僅是提高學(xué)生勞動素養(yǎng)的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手。

一元復(fù)始冬將去，三陽開泰春又來。為積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的重要講話以及教育部發(fā)布的《加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作意見》等文件精神，深入實施素質(zhì)教育，大力弘揚勞動精神，有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生假期生活，學(xué)校安排布置了以“四個一”勞動實踐清單為內(nèi)容的寒假作業(yè)，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，真正實現(xiàn)“五育并舉”。

參與一次社會實踐

在各項防疫措施條件允許的情況下，同學(xué)們按照就近原則，在所屬街道、社區(qū)參與志愿服務(wù)或其他社會實踐活動，在社會實踐中提升個人素養(yǎng)，為美好家園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，傳播正能量。

制作一份佳肴美食

同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)或者向家中長輩請教，學(xué)習(xí)制作佳肴美食，踐行獨立自主生活意識。在為父母制作菜肴、美食的同時，營造其樂融融的家庭氛圍，踐行孝敬長輩的傳統(tǒng)美德，遠(yuǎn)離“衣來生手飯來張口”的惡習(xí)。

承擔(dān)一項家務(wù)勞動

同學(xué)們積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，主動為父母分擔(dān)辛苦。同時，在勞動實踐中提升自己作為家庭成員該有的勞動意識、責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

展示一項技能專長

同學(xué)們立足日常生活，通過展示寫書法、樂器演奏、手工制作、剪窗花、水彩素描畫作等個人技能專長，進(jìn)一步培養(yǎng)個人動手能力和興趣愛好。

今后，學(xué)校仍將立足“四梁八柱”學(xué)生核心素養(yǎng)提升框架，加快構(gòu)建“1+1+N” 勞動教育新模式，并聯(lián)合家庭、社會等多方力量，幫助學(xué)生強(qiáng)化勞動觀念、端正勞動態(tài)度、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強(qiáng)勞動情感，并通過開展形式多樣的實踐活動，豐富學(xué)生寒假生活，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育融入到具體的勞動實踐，使學(xué)生在實踐中體會、在勞動中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（圖：各專業(yè)部/初審：王德強(qiáng)/復(fù)審：葛魁/終審：陳衛(wèi)明）