2025成都德圣中等職業(yè)學校開設的專業(yè)有：航空服務、汽車運用與維修、數(shù)控技術、服裝設計、建筑工程。

一、2025成都德圣中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

二、2025成都德圣中等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、航空服務專業(yè)

航空服務培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向航空服務部門及相關現(xiàn)代服務行業(yè)的一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神專業(yè)品質(zhì)，精神國內(nèi)外航服務業(yè)務，能熟練掌握所學專業(yè)技能；有較高的外語口語水平，能為乘客提供優(yōu)質(zhì)、安全、快捷的控制服務，使用民用航空事業(yè)的需求和發(fā)展的空中安全保障的工作人員、地勤、VIP貴賓室等地面服務工作。

航空服務主干課程：世界地理、機艙、餐飲服務、英語口語與聽力、游泳訓練、雅思培訓、韓語、日語（選修）、民航概論、機場概論、民航專業(yè)英語、機艙服務技巧、航空服務心理學、中外文化差異、形體訓練、禮儀、職業(yè)形象設計、面試流程及技巧等課程。

航空服務就業(yè)去向：國內(nèi)外各大航空公司、民營航空公司、外航服務公司、各大機場，大中型企事業(yè)單位。主要從事空中乘務、空中保安、地勤值機、安檢、廣播播音、銷售、行李查詢、貴賓室服務等崗位工作。

2、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向汽車維修、汽車整車與零配件銷售、汽車美容裝潢等行業(yè)企業(yè)(企事業(yè)單位)，培養(yǎng)能在生產(chǎn)(服務、技術或管理)第一線從事汽車維修機 工、電工、鈑金工、涂裝工、美容裝潢工和整車與零配件銷售員等崗位工作，具有主動學習意識和終身發(fā)展能力的知識型、發(fā)展型技能人才。

汽車運用與維修課程設置及要求

本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。

公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(或音樂、美術)，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

3、數(shù)控技術專業(yè)

數(shù)控技術培養(yǎng)目標：掌握數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心等設備的操作、維修、維護知識;具有能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作能力的高技能應用型人才。

數(shù)控技術核心課程：機械制造基礎、機械制圖、機械設計基礎、工程力學、數(shù)控加工技術基礎、金屬切削機床、機床夾具及應用、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控設備故障診斷與維修等。

數(shù)控技術可考證書：機械工程師、機械工藝師、數(shù)控操作工技師、計算機1級(基本操作)、2級(程序語言)、英語等級證、CAD國家中級證等。

4、服裝設計專業(yè)

服裝設計主要課程：時裝設計、服裝色彩、服裝人體素描、服裝生產(chǎn)技術管理、服裝市場營銷、服裝結(jié)構制圖、 時裝畫、服裝CAD、服裝工藝、服裝推板制板、服裝專題設計等服裝設計與制作培養(yǎng)目標：定點為香港晶苑服裝集團培養(yǎng)服裝定制工、服裝裁剪工、服裝質(zhì)檢 (QC)、辦公室文員、中高級管理人員。

服裝技術就業(yè)方向：昆明螺螄灣國際商城、成都西部商業(yè)城、定點外資企業(yè)、個人開店。

5、建筑工程專業(yè)

建筑工程技術培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握建筑工程基本理論和知識，具備建筑類專業(yè)崗位職業(yè)能力，從事土木工程技術與管理、工程造價、工程監(jiān)理工作的應用型專業(yè)人才。

建筑工程技術主修課程

建筑工程測量、土木工程制圖、計算機制圖、建筑材料、房屋建筑學、混凝土及砌體結(jié)構、土力學及地基基礎、建筑施工技術、建筑工程定額與預算、建筑CAD。

三、成都德圣中等職業(yè)學校簡介

成都德圣中等職業(yè)學校成立于1997年，原名“成都嘉卉電子學校”，后于2003年改為“成都德圣中等職業(yè)學校”并飛速發(fā)展，目前學校有在冊學生4000多人，固定資產(chǎn)400多萬元，學校占地100畝，建筑面積10000平方米，綠化面積達40%左右。是直屬成都市教育局管理的一所全日制中等職業(yè)學校，多次獲得成都市先進學校稱號，是成都各中等職業(yè)學校的典范。德圣已形成了“教育促進就業(yè)，就業(yè)拉動招生”的良性循環(huán)，而且一年一個新臺階。

德圣實行各部門分工協(xié)作，遵循“適用方為真本事，就業(yè)才是硬道理”“因人施教+有序訓練=人人成才”的教育方針和育人路線，綜合培養(yǎng)學生的人格修養(yǎng)、生活本領和職業(yè)技能三大素質(zhì)，并構建了綜合素質(zhì)培養(yǎng)、全程等級考核和問題學生幫教等三大質(zhì)量保證體系。

2004年，德圣打造了 “學前教育——基礎教育——進修深造——頂崗實習——就業(yè)安置”五段式品牌教育模式，循序漸進地對學子進行培養(yǎng)。即，完成“基礎教育”學段并經(jīng)考核合格的學子，學校按其所學專業(yè)和個人志愿統(tǒng)一組織到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的規(guī)模企業(yè)進修深造專業(yè)技能，并派遣專業(yè)教師駐守企業(yè)，對學子實施培護式教育教學。進修期滿后，學校和企業(yè)共同對學子進行考試、考核，其合格者既可留在同一個企業(yè)也可轉(zhuǎn)入其它企業(yè)繼續(xù)完成“頂崗實習”學段的學習，其不合格者則一律返校補修。

“德圣”獨具特色的“進修深造” 有效利用和整合了家庭、企業(yè)等多種教育資源，實現(xiàn)了多方受益，形成了涵蓋機械、電子、服裝、餐飲旅游等行業(yè)的廣泛的教育聯(lián)盟。這一學段的創(chuàng)立，推進了“德圣”從躲在“象牙塔”里坐而論道、紙上談兵式的傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式向主動“走出去”，不僅使德圣與伙伴企業(yè)實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、而且使德圣教師和學子得到了很好的鍛煉和顯著的成長，不少學子被重點培養(yǎng)或提拔，成為所在企業(yè)的中堅力量。而且，這一模式還澤及了千百農(nóng)村家庭——每屆學子進修與實習期間，在德圣嚴格的理財教育之下，人均為家庭收回教育投資12000-18000元。

六年來，“德圣”已逐步在深圳、廣州、惠州、韶關、東莞、北京、天津、沈陽、大連、蘇州、成都等地組建了數(shù)十個進修、實習基地，并與之建立了穩(wěn)定而持久的合作關系。

德圣堅持依法辦學、嚴謹治校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真履行了辦學承諾和社會責任，為農(nóng)村職業(yè)教育的健康持續(xù)發(fā)展，做出了有目共睹的貢獻!截止目前，德圣一共對284名貧困學子實施了零學費入學，而用于支農(nóng)助學的經(jīng)費業(yè)已超過650萬元。2008年“5·12汶川大地震”之后，德圣還設立了對口助學基金，不但免除了來自重災區(qū)的29名初中畢業(yè)生的所有入學費用，對等國家助學金標準、按月資助其全年在校期間的生活費(150元/月)，而且還為386名受災師生提供了51萬多元的現(xiàn)金資助。

2004年至2007年，學校先后被評為“成都市中專教育工作先進學校”，被《成都商報》、《華西都市報》等多家媒體報道。2008年再次被成都市教育局評為“先進辦學單位”，受到廣大學生、家長、教育主管部門和社會各界的好評。