2025山東煤炭衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、臨床醫(yī)學、助產、藥劑專業(yè)、醫(yī)學檢驗技術、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)。

一、山東煤炭衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	山東煤炭衛(wèi)生學校	護理
2	山東煤炭衛(wèi)生學校	臨床醫(yī)學
3	山東煤炭衛(wèi)生學校	助產
4	山東煤炭衛(wèi)生學校	藥劑專業(yè)
5	山東煤炭衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗技術
6	山東煤炭衛(wèi)生學校	中醫(yī)學
7	山東煤炭衛(wèi)生學校	口腔醫(yī)學專業(yè)

二、山東煤炭衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

護理培養(yǎng)目標及就業(yè)范圍：具有本專業(yè)所需的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識、衛(wèi)生保健知識、護理專業(yè)的基本理論和基本技能，能初步運用所學知識分析和解決護理工作中的問題，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事臨床護理、社區(qū)護理和保健護理工作。

護理學制：普通中專三年，三二連讀五年,可繼續(xù)報考普通大專

護理開設課程：英語、解剖學、生理學、生物化學、免疫學、病理學、藥物學、心理學、中醫(yī)學與針灸學、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、傳染病護理學、五官科護理學、預防醫(yī)學、計算機應用等24門課程。

護理就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向各級各類醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生院(所)、企事業(yè)單位醫(yī)務室、保健部門，從事護理工作。

護理證書及資格考試：學生在校期間，經考核合格可取得國家計算機、英語等級證書。畢業(yè)前(實習期間)由學校統(tǒng)一報名參加國家護士執(zhí)業(yè)資格考試。

2、臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學基本過程：對患者進行病史檢查、體格檢查和有選擇地進行輔助檢查，盡可能真實全面的搜集臨床資料;斷：對已經獲得的資料進行綜合分析，形成結論;驗證診斷：用治療或其他手段檢驗結論。

臨床醫(yī)學基本問題：就醫(yī)者是否為病人;疾病是器質性的還是功能性的;疾病的病因是否明確，是單個還是多個;疾病是否有并發(fā)癥;疾病是急性的還是慢性的;是否有危及生命的癥狀與體征;病人的功能狀況如何;疾病是良性的還是惡性的;輔助檢查是否必要可行;檢查結果與臨床印象是否矛盾;治療結果是否支持診斷。

臨床醫(yī)學基本形式：病因診斷、病理解剖學診斷、病理生理學診斷、綜合診斷，暫時難以診斷的可以進行印象性的臨時診斷。

臨床醫(yī)學思維方法：程序診斷法、歸縮診斷法、目錄診斷法、除外診斷法。

臨床醫(yī)學方法與技術：主要是問診和查閱病歷;體格檢查：主要是望診、觸診、捫診、聞診、聽診;必要的輔助檢查：主要是實驗室檢查、影像學檢查、內鏡檢查、病理檢查。

臨床醫(yī)學醫(yī)師資格考試：性質是行業(yè)準入考試，是評價申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識與技能的考試。醫(yī)師資格考試分實踐技能考試和醫(yī)學綜合筆試兩部分，考試分為兩級四類，即執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師兩級;每級分為臨床、中醫(yī)、口腔、公共衛(wèi)生四類。

實踐技能考試采用多站測試的方式，考區(qū)設有實踐技能考試基地，根據考試內容設置若干考站，考生依次通過考站接受實踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進行測試。

3、助產專業(yè)

助產工作：接生人員應避免將任何病源帶入產道。開始接生前對產婦外陰按規(guī)定消毒，全部接生過程都需堅持無菌操作，應戴口罩、帽子和手套;根據母嬰全面情況，采用不同的接生技術。第一產程(宮頸擴張期)，醫(yī)務人員應觀察子宮收縮、胎心、宮頸擴張及先露下降的情況，注意血壓，鼓勵產婦少量多次進食、飲水，定時排尿，可給予溫肥皂水灌腸。第二產程為宮口開全到胎兒娩出之間的時間，若宮口開全，而胎膜未破，可行人工破膜。正常頭位分娩時，胎兒先露部為頭，自然分娩多無困難，關鍵是保護會陰。宮口開全后，要指導產婦在宮縮時用迸氣動作增加腹壓，以助胎頭下降和娩出，胎頭下降至陰道外口時接產者應協助胎頭俯屈，使胎頭以最小徑線，在子宮收縮間歇時緩慢地通過陰道口，胎肩娩出時也要注意保護會陰。胎兒先露部下降壓迫骨盆底時，會陰充分擴張變薄，可利于胎兒通過，如果保護不當極易造成裂傷，會陰裂傷應及時修補。新生兒降生后，應及時用吸管吸凈其口、鼻腔內的粘液，以保持呼吸道通暢。此時新生兒開始啼哭，大聲啼哭示呼吸道已暢通。消毒臍帶后在距臍根0.5厘米處，用粗絲線結扎，于離臍根1厘米處剪斷 ，以無菌紗布包蓋后用臍帶布包扎。第三產程為胎盤娩出期，此時應行胎盤助娩。胎兒娩出后，子宮體變硬呈球狀，宮底升高，兼有少量陰道出血，外露的臍帶不再回縮，表示胎盤已剝離，助產者可用左手扶宮底，右手輕拉臍帶，助胎盤娩出。娩出后檢查胎膜是否完整。

助產手術：若產程開始后進展緩慢，檢查發(fā)現產道或胎兒有異常情況，如產婦會陰較緊，患心臟病不宜用力，胎位異常等，可采用準備產道的手術(如會陰切開)、解決分娩的手術(如胎頭吸引、產鉗術、臀牽引)。改變胎極的手術(如內倒轉等)。

助產會陰切開術會：陰過緊或胎兒過大，估計會陰撕裂不可避免時;母嬰有病理情況急需結束分娩時;擬行胎頭吸引器、產鉗或臀牽引手術助產時，可行會陰切開，會陰切口的傷口較整齊，易修補，愈合好。會陰切開術分為側斜切(一般左側)及正中切兩種。后者剪開組織較少，但一旦延伸極易波及肛門括約肌，技術不熟練者不宜采用。

助產胎頭吸引術：用胎頭吸引器協助胎兒娩出(圖2)。用于產婦因合并疾病分娩時不宜用力者，有胎兒窘迫需縮短產程盡快分娩者。胎頭吸引器為錐形或扁圓形空筒，一端扣在胎頭上，另一端與抽氣針筒相連，抽出部分空氣后，吸引器內形成負壓，吸住胎頭，再進行牽引。胎頭排出陰道口后，使空氣緩慢進入吸引器，然后將其取下。胎頭吸引器放置不深，不易帶入病原體，對胎兒和產道損傷亦少，但負壓過強、牽引時間過長可致胎頭血腫。

助產產鉗術：用產鉗牽拉胎頭以娩出胎兒的手術。用以縮短第二產程。其指征為:產婦患心臟病、肺結核、急性傳染病、嚴重的妊娠高血壓綜合征等，不宜用力;有剖腹產史或近期腹部手術史;輕度頭盆不稱，胎頭內旋轉受阻;子宮收縮不良或胎兒窘迫等情況。根據放置產鉗時胎頭在盆腔內位置的高低面分為：①低位產鉗，指胎頭雙頂間徑已達骨盆坐骨棘平面之下，陣縮時自陰道口能見到一部分胎頭。②中位產鉗，指胎頭雙頂間徑已達骨盆入口甚至抵達坐骨棘平面時。③高位產鉗，指胎頭雙頂間徑尚未過骨盆入口。由于部位愈高操作愈困難，對母嬰危害也愈大，故高位產鉗早被廢除，中位產鉗也逐漸為剖腹產術所代替，目前僅常用低位產鉗。產鉗術的操作原則為：①必須明確胎兒存活才能施術。置產鉗前應確定無頭盆不稱，胎兒可以經陰道分娩，宮口必須開全，羊膜未破者應先破膜。②產鉗術損傷較大，術前應導尿排空膀胱，行會陰側切，兒頭即將娩出時還應保護會陰，以免再有撕裂。③應該查清胎方位再放置產鉗。若放置不正確或牽拉時用力過猛、過快，可造成胎兒面神經麻痹、眼球損傷等，并可致母體嚴重軟組織損傷。

4、藥劑專業(yè)專業(yè)

藥劑專業(yè)培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產技術改造及質量控制的基本能力。

藥劑專業(yè)知識能力

1.掌握物理化學、藥物化學、藥用高分子材料學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計等方面的基本理論、基本知識;

2.掌握制劑的研究、劑型設計與改進以及藥物制劑生產的工藝設計等技術;

3.具有藥物制劑的研究與開發(fā)、劑型的設計與改進和藥物制劑生產工藝設計;

4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策;

5.了解現代藥物制劑的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

藥劑專業(yè)主干學科：藥學、化學工程學

藥劑專業(yè)主干課程：物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向：藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產、各類醫(yī)藥經營、生產單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

5、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

醫(yī)學檢驗技術培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作。

醫(yī)學檢驗技術培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。五年制醫(yī)學檢驗可以報考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學檢驗技術則為檢驗技師。

醫(yī)學檢驗技術主要課程：有機化學、無機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫(yī)學英語、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病、藥理學、計算機基礎與應用等。

醫(yī)學檢驗技術實踐教學：包括臨床實習、畢業(yè)實習，一般安排48周。

醫(yī)學檢驗技術修業(yè)年限：四年或五年(2012年12月31日后，各大學校已經不再招收五年制醫(yī)學檢驗，四年制統(tǒng)一稱為醫(yī)學檢驗技術。

6、中醫(yī)學專業(yè)

中醫(yī)學培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能，適應現代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、較強的運用中醫(yī)學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)醫(yī)療機構、科研機構、綜合醫(yī)院及各類相關醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學和科研工作。

中醫(yī)學主要課程：醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。

中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工作。就業(yè)崗位：美容師、中醫(yī)師、中醫(yī)科醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)師、美容導師、中醫(yī)、中醫(yī)科、中醫(yī)科醫(yī)師、醫(yī)藥銷售代表、中醫(yī)理療師、護士等。

中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景：中醫(yī)學專業(yè)在專業(yè)學科中屬于醫(yī)學類中的中醫(yī)學類，其中中醫(yī)學類共6個專業(yè)，中醫(yī)學專業(yè)在中醫(yī)學類專業(yè)中排名第1，在整個醫(yī)學大類中排名第7位。

在中醫(yī)學類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：中醫(yī)學，針灸推拿學，中西醫(yī)臨床醫(yī)學，維醫(yī)學，藏醫(yī)學，蒙醫(yī)學，中醫(yī)學，醫(yī)學檢驗，中藥學等

7、口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)

口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫(yī)學理論和臨床醫(yī)學知識以及一定的預防醫(yī)學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫(yī)學專門人才。

口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健的基本能力。

口腔醫(yī)學專業(yè)知識技能

1.掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;

2.掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能;

3.具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力;

4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能;

5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學科學研究和實際工作的初步能力。

口腔醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學體系：醫(yī)學可分為現代醫(yī)學(即通常說的西醫(yī)學)和傳統(tǒng)醫(yī)學(包括中醫(yī)學、藏醫(yī)學、蒙醫(yī)學等等)多種醫(yī)學體系。不同地區(qū)和民族都有相應的一些醫(yī)學體系，宗旨和目的不盡相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學系統(tǒng)也被認為很發(fā)達。

口腔醫(yī)學專業(yè)研究領域：研究領域大方向包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復醫(yī)學等等

口腔醫(yī)學專業(yè)基礎醫(yī)學：醫(yī)學生物學、 醫(yī)學生物化學、 醫(yī)學生物物理學、 人體解剖學、 醫(yī)學細胞生物學、 人體生理學、 人體組織學、 人體胚胎學、醫(yī)學遺傳學、 人體免疫學、 醫(yī)學寄生蟲學、 醫(yī)學微生物學、 醫(yī)學病毒學、 人體病理學、 病理生理學、 藥理學、 醫(yī)學實驗動物學、 醫(yī)學心理學、 生物醫(yī)學工程學、 醫(yī)學信息學、 急救學、護病學

口腔醫(yī)學專業(yè)主干課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、細胞生物學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、人體形態(tài)學實驗、醫(yī)學生物學實驗、醫(yī)學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、外科學、內科學、耳鼻咽喉頭頸外科學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔頜面醫(yī)學影像診斷學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、兒童口腔醫(yī)學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、預防口腔醫(yī)學;衛(wèi)生法學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學;馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、醫(yī)患溝通與技巧;英語、高等數學、醫(yī)用物理學、化學等。

口腔醫(yī)學專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括口腔內科、口腔外科和口腔修復等學科的畢業(yè)實習，一般安排36-42周。

口腔醫(yī)學專業(yè)就業(yè)面向：縣鄉(xiāng)級醫(yī)院以及口腔疾病防治機構的臨床醫(yī)療崗位。

三、山東煤炭衛(wèi)生學校簡介

山東煤炭衛(wèi)校簡介

山東煤炭衛(wèi)生學校原為國家煤炭部四所部屬重點衛(wèi)生學校之一。九八年劃歸山東省管理，現為山東省唯一一所省屬衛(wèi)校。建校四十九年來，各項事業(yè)不斷發(fā)展，辦學水平不斷提高，2004年被確認為國家級重點普通中專學校，并被批準“三、二連讀”大專招生。

學校位于山東南大門，江北水鄉(xiāng)，運河古城的棗莊，西接微山湖，南毗徐州，北臨曲阜、泰山，有京滬鐵路，京滬高鐵，京珠高速公路，京福高速公路穿境而過，學校地理位置優(yōu)越，交通便利。

山東煤炭衛(wèi)校規(guī)模

學?，F占地130畝，建筑面積近50000平方米，學?，F有普通中專在校生3500人，成人大專教育1000人，共計4500人，教職工146人，專兼職教師103人，其中高級職稱39人，中級52人，在讀研究生29名，教師教學經驗豐富，教研及科研成果顯著。學校招生立足山東，面向江西、云南、廣西、重慶、河南、河北、江蘇、山西、內蒙古、黑龍江、寧夏、吉林、甘肅、福建、湖南等省、自治區(qū)。

山東煤炭衛(wèi)校開設專業(yè)介紹

學校辦學靈活、形式多樣。初中中專有護理、助產、口腔工藝技術、醫(yī)學檢驗、家政衛(wèi)生服務、眼視光技術、中醫(yī)(中西醫(yī)結合)、藥劑等專業(yè)。高中中專(學制兩年)有護理、家政衛(wèi)生服務、助產、醫(yī)學檢驗、眼視光技術、藥劑、口腔工藝技術。“三、二連讀”大專有護理、醫(yī)學檢驗、助產等專業(yè)，可分段獲得中?；虼髮．厴I(yè)證書。中專生入校后，可參加自學輔導班，成人函授班、聯辦普通大專(高職)班取得大專文憑。應往屆畢業(yè)生可推薦參加全省對口招生，考入高等院校(本、?？?深造。并與山東大學、華北煤炭醫(yī)學院、河北北方學院、濰坊醫(yī)學院等多所院校聯合舉辦成人?？?、本科班和研究生進修班。我校已與菲律賓大學聯合辦學，學生可到國外學習或工作;我校擬在青島建設護理學院，學生可到青島學習工作。

山東煤炭衛(wèi)校校園介紹

學校各項教學、生活設施完善，辦學實力雄厚。現有各學科實驗室36個和20余家二級甲等(縣級)以上教學實習醫(yī)院。校內實驗設備齊全，先進設備總值超過1000余萬元。擁有先進的微機室、語音室、多媒體教室、電化教學中心和與互聯網連接的計算機校園網絡。現有2500平方米的圖書館，有現代化的電子閱覽室和圖書微機借閱管理系統(tǒng)，藏書量13.6萬冊。

學校環(huán)境幽雅，四季常青，文化氛圍濃厚。多年來，在學生管理上形成了一整套系統(tǒng)管理模式，受到學生家長和上級有關部門的贊同和認可，被省評估專家組譽為讀書治學的好處所。