重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院護(hù)理專業(yè)介紹:

　　護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。

　　護(hù)理主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

　　護(hù)理就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

　　護(hù)理就業(yè)前景：護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院:

　　重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡介

　　重慶醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生學(xué)校(原重慶醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校)創(chuàng)建于1958年。它作為重醫(yī)大的一個(gè)組成部分，是為了適應(yīng)重醫(yī)發(fā)展的需要，在重醫(yī)院務(wù)委員會(huì)的直接策劃下誕生的。1956年，重醫(yī)建院，實(shí)行教學(xué)、科研、醫(yī)療三位一體，于1956年和1958年相繼成立了兒科醫(yī)院和附屬第一醫(yī)院。為了滿足各附屬醫(yī)院對(duì)護(hù)士的需要，在附一院成立后不到兩個(gè)月，重醫(yī)院務(wù)委員會(huì)根據(jù)國家衛(wèi)生部有關(guān)政策，決定成立一所護(hù)士學(xué)校。

　　重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院占地面積

　　護(hù)士學(xué)校成立之初，校址在大坪茶亭村，占地面積14915平方米，建筑面積9825平方米。1961年至1962年，因國家經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校受上級(jí)指令一度停辦。1962年恢復(fù)招生時(shí)，學(xué)校遷移到重醫(yī)校園內(nèi)第3棟學(xué)生宿舍樓，占地面積和建筑面積都縮小了，條件比較簡陋。1984年，學(xué)校在重醫(yī)校本部和重醫(yī)附一院的接合部新建了教學(xué)大樓。新樓建成后，學(xué)校教學(xué)區(qū)遷向新址，重醫(yī)校本部的原校址改作學(xué)生宿舍。

　　重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)設(shè)施

　　教學(xué)區(qū)內(nèi)除了教室，還有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各科實(shí)驗(yàn)室、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、外語多媒體語音室。教室裝備了多媒體投影投備。各實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)室都配置現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備，總價(jià)值達(dá)660萬元。在圖書資料配置方面，衛(wèi)校師生除了可利用重醫(yī)大統(tǒng)一的圖書館外，還可利用衛(wèi)校自已單獨(dú)的圖書室和閱覽室。衛(wèi)校的圖書室和閱覽室有大量專業(yè)讀物，藏書11000冊(cè)，報(bào)刊雜志156種。重醫(yī)大及各附屬醫(yī)院廣闊的教學(xué)園地、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、良好的實(shí)習(xí)基地、完善的后勤設(shè)施為衛(wèi)生學(xué)校人才培養(yǎng)工作提供強(qiáng)有力的后盾。

　　重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院辦學(xué)形式

　　為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量醫(yī)療保健服務(wù)及其高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人才的需求，衛(wèi)校對(duì)護(hù)理教育進(jìn)行了大幅度的改革。護(hù)理系成立以后，護(hù)理系和衛(wèi)校陸續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)形式，逐步提升辦學(xué)層次，初步形成了多形式、多層次的護(hù)理人才培養(yǎng)格局。迄今為止，護(hù)理系和衛(wèi)校的護(hù)理專業(yè)有全日制普通教育應(yīng)用型、全日制普通教育學(xué)科型、業(yè)余成人教育學(xué)科型等三種辦學(xué)形式，有中專、大專、大學(xué)本科等三個(gè)辦學(xué)層次。