大竹縣清水職業(yè)中學農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)介紹:

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)介紹

本教材由農(nóng)村經(jīng)濟管理的理論與方法、農(nóng)村生產(chǎn)要素管理、農(nóng)村中小企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制度、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構、農(nóng)村基礎設施建設、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等部分，共14章構成。第一章至第四章、第八章為基本理論，重點闡述了農(nóng)村基本經(jīng)濟制度、農(nóng)村經(jīng)濟管理的基本方法;第五章農(nóng)村生產(chǎn)要素管理分別講述了農(nóng)村勞動力、土地、資金、科學技術、信息資源的管理;第六章闡述了種植業(yè)、畜牧業(yè)等農(nóng)村部門發(fā)展問題;第七章和第九章闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和農(nóng)村中小企業(yè)問題;第十章闡述了農(nóng)產(chǎn)品市場問題;第十一章介紹了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的核算方法;第十二章闡述了農(nóng)村生產(chǎn)條件管理;第十三、十四章重點闡述了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新興農(nóng)村的發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質和職業(yè)道德，具備基礎農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理知識，同時具有相關的農(nóng)業(yè)科學知識和較為寬廣的人文、社會科學知識，獲得初級會計證書，能在涉農(nóng)或非農(nóng)企業(yè)或事業(yè)機關單位從事經(jīng)營管理、財務管理、人力資源管理等工作的基層管理人才。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)課程設置

經(jīng)濟學原理、管理學基礎、財務會計、財務管理、統(tǒng)計學原理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品貿易、農(nóng)業(yè)投資項目管理、經(jīng)濟法、農(nóng)業(yè)推廣學、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)

京郊各區(qū)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調研、財務實習、農(nóng)產(chǎn)品營銷與貿易專項調研、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參觀實習、都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)參觀實習、農(nóng)業(yè)企業(yè)參觀及調研、畢業(yè)實習等。

除了農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)，大竹縣清水職業(yè)中學還開設了電子電器應用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計算機應用、幼兒師范教育、電焊工等專業(yè)。

大竹縣清水職業(yè)中學:

大竹縣清水職業(yè)中學簡介

清水職業(yè)中學位于清水鎮(zhèn)南路333號，距大竹縣城14公里;始建于1970年，1984年改辦為職業(yè)中學，1989年被評為達州市重點職業(yè)中學。

大竹縣清水職業(yè)中學概況

學校現(xiàn)開設有計算機、服裝制作與營銷、電子電器應用與維修、幼兒師范教育、農(nóng)村經(jīng)濟與管理、電焊工等特色王牌專業(yè);學校師資力量雄厚，教學設施設備齊全，環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有25個教學班，2000余學生，113名教職工(其中：職高專任教師26，專業(yè)課教師18人，雙師型教師10人，國家級和省級送培專業(yè)教師8人)，學校校園面積60畝，建筑面積3萬平方米，有200米環(huán)形跑道和標準田徑場及學生綜合實訓大樓，各級各類圖書2萬余冊，學生閱覽室400平方米，計算機100多臺，服裝實習設備80多臺，以及電子實習設備80余臺，實習實訓基地5個。

大竹縣清水職業(yè)中學發(fā)展前景

學校將辦學觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校，建立了聯(lián)合辦學格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動局等聯(lián)合，開展各種職業(yè)技術培訓。二是校企聯(lián)合。與TCL集團、創(chuàng)維電子有限責任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議，進行技術、用工合作，培養(yǎng)師生實踐能力，拓寬學生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達州遠航職業(yè)技術學校等中職技術學校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。