陳倉區(qū)職教中心汽車運用與維修專業(yè)介紹:

汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具有初步的企業(yè)生產經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

汽車運用與維修專業(yè)教學改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務驅動型教學改革。

除了汽車運用與維修專業(yè)，陳倉區(qū)職教中心還開設了計算機應用、建筑施工與管理、畜牧獸醫(yī)、數(shù)控技術應用、服裝設計與制作、工藝美術、幼兒教育、物流服務與管理等專業(yè)。

陳倉區(qū)職教中心:

陳倉區(qū)職教中心簡介

陳倉區(qū)職教中心位于陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)東段,是區(qū)政府投資興建，區(qū)教育局直屬的一所融學歷教育、職業(yè)技能和職業(yè)資格培訓于一體的綜合性公辦省級重點中等職業(yè)學校。被國家確定為“星火項目”培訓學校;省上確定為“農村青年勞務輸出培訓基地”、“陽光工程培訓基地”、“就業(yè)培訓定點機構”等，是區(qū)政府確定的就業(yè)和再就業(yè)培訓中心。

陳倉區(qū)職教中心辦學規(guī)模

職教中心異地重建項目征地105畝，規(guī)模為容納60個教學班3000名學生，作為陳倉區(qū)“八大民生工程”之一。新校建設總資1.25億人民幣(其中：國家災后重建資金9818萬,區(qū)政府配套2500萬)，建筑面積為41031㎡,由西北設計院總體設計，其中宿舍樓14545㎡，教學樓7244㎡，餐廳5428㎡，辦公綜合樓7644㎡，實訓樓3390㎡，實訓工廠2780㎡?，F(xiàn)有在校學生2271人,在編教師140名,臨時聘用教師18名,工勤人員20名,其中高級教師13名,中級教師56名,雙師型教師56名,教師95%以上為大學本科學歷。

陳倉區(qū)職教中心專業(yè)設置

學校開設有計算機應用、建筑施工與管理、數(shù)控技術應用、焊接技術應用、服裝設計與制作、工藝美術、模具鉗工、汽車運用與維修、電子電工技術應用、幼兒教育、畜牧獸醫(yī)、物流服務與管理等專業(yè)。

陳倉區(qū)職教中心獲得榮譽

學校在上級組織的正確領導下，在社會各界的大力支持下，以開放的意識搞職教，以創(chuàng)新的精神謀發(fā)展，以經(jīng)營的理念辦學校，各項工作得到了快速發(fā)展。被省上評估驗收為省級重點中等職業(yè)學校;示范性中等職業(yè)學校。被省委、省政府命名為“文明校園”，榮獲省“衛(wèi)生先進單位”、“職業(yè)教育先進單位”、“農村勞動力轉移培訓先進單位”;市級“平安單位”、“學校管理先進單位”、“校園文化建設先進單位”、“未成年人思想道德建設先進單位”、“抗震救災先進集體”;區(qū)級“創(chuàng)佳評差最佳單位”、“治安模范單位”、“園林式單位”、“青年文明號”、“中小學管理示范校”、“綜合考評特別獎”等98項殊榮。