陜西渭南商貿(mào)技工學校幼兒教育專業(yè)介紹:

幼兒教育專業(yè)歷史發(fā)展

教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。又稱學前西漢時期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國近代幼兒教育機構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。

歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀末19世紀初。法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學校。1802年，英國空想社會主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。

德國教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺梭利對幼兒教育的理論和實踐都產(chǎn)生過重要影響。在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。

除了幼兒教育專業(yè)，陜西渭南商貿(mào)技工學校還開設(shè)了汽車維修、汽車裝飾與美容、電子商務(wù)、美容美發(fā)與造型等專業(yè)。

陜西渭南商貿(mào)技工學校:

陜西渭南商貿(mào)技工學校簡介

渭南商貿(mào)技工學校是陜西省政府批準設(shè)立的公辦中等職業(yè)技術(shù)培訓學校，是市勞動局授予的“重點技工學校”,承擔國家“雨露計劃”、“陽光工程”、“人人技能”培訓項目。學校位于渭南市中心地段的西南京街，交通方便，環(huán)境優(yōu)雅。學校教學設(shè)備先進、師資力量雄厚、治學嚴謹、安置可靠。多次被評為教學先進單位。學校創(chuàng)立于一九五八年，先后為供銷、糧食、商業(yè)、銀行等系統(tǒng)培訓了數(shù)千名基層領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人才。近年來，學校根據(jù)市場需求加大職業(yè)技能培訓力度，為社會輸送了大批技能型人才。

陜西渭南商貿(mào)技工學校辦學特色

學校實行多層次多元化辦學，大專班、技工學制班、短期培訓班采用不同的教學模式，教學中注重實踐。學員畢(結(jié))業(yè)時經(jīng)過技能考核，達到中級工技能水平，發(fā)給國家承認的技能等級證書。校內(nèi)實行封閉式精細化管理，24小時專人值班，在安排好教學的同時，加強對學生的思想教育和社會融入教育，開展豐富多彩的校園活動，使學生在學好一技之長的同時，讓學生學會做人、學會競爭、學會生存。

陜西渭南商貿(mào)技工學?！都脊そ逃?ldquo;十三五”規(guī)劃》的貫徹落實

要把“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學理念貫穿事業(yè)發(fā)展全過程，努力發(fā)展?jié)M足經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。

要進一步服務(wù)好國家戰(zhàn)略，圍繞就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和脫貧攻堅戰(zhàn)略，大力發(fā)展技工教育，提供技能人才支撐。

要進一步突出工作重點，堅定不移地把深化校企合作作為提升技工院校核心競爭力的重要舉措，繼續(xù)強化招生工作，依托技工院校大力開展職業(yè)培訓。

要進一步深化改革創(chuàng)新，在研究制定提高技能人才待遇等相關(guān)政策措施時，要充分考慮技工院校的政策需求，開展企業(yè)新型學徒制、職業(yè)訓練院、職業(yè)培訓包等改革試點時，要把技工院校作為“試驗田”。

要進一步完善條件保障，完善生均撥款政策，落實各項建設(shè)項目，實施好高技能人才振興計劃。

要進一步夯實工作基礎(chǔ)，切實抓好校園穩(wěn)定工作，高度重視教材建設(shè)等基礎(chǔ)工作。