肥鄉(xiāng)區(qū)職教中心現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

1.具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。

2.掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

3.能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹(shù)生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和種植技術(shù)推廣的能力。

課程設(shè)置

全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))作為必備的專項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)生熟練掌握4—5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力;專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。

除了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)，肥鄉(xiāng)區(qū)職教中心還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)、機(jī)電一體化等專業(yè)。

肥鄉(xiāng)區(qū)職教中心:

肥鄉(xiāng)區(qū)職教中心簡(jiǎn)介

肥鄉(xiāng)區(qū)職教中心作為全國(guó)第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，始建于1995年，是河北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過(guò)25年的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)形勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“德技雙修，知行合一”的育人理念，已經(jīng)形成了五個(gè)系部、八個(gè)專業(yè)的發(fā)展格局，五個(gè)系部分別是學(xué)前教育系、財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、信息工程系、汽車工程系和現(xiàn)代農(nóng)牧系?，F(xiàn)有在校生2400余人，教職工160人。

近兩年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，對(duì)口高考再創(chuàng)新高。 2019年，對(duì)口高考成績(jī)又實(shí)現(xiàn)歷史性重大突破。本科上線36人，綜合上線率40.9%，增幅260%，居全市第一。學(xué)校聲譽(yù)快速提升，招生熱度持續(xù)升溫。在校生規(guī)模大幅度增長(zhǎng)，今年在校生總數(shù)為2400人。專業(yè)水平穩(wěn)步提升，育人成果豐碩喜人。電子商務(wù)專業(yè)被評(píng)為邯鄲市特色專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為邯鄲骨干專業(yè)，我校多名師生先后在國(guó)家省、市技能大賽中摘金奪銀。