臨澤職業(yè)教育中心農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)介紹:

農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學(xué)方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機(jī)械化及其自動化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機(jī)械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運(yùn)用等基本能力。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)主干課程：工程制圖、工程力學(xué)、電工電子學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、現(xiàn)代測試技術(shù)、液壓技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)、汽車拖拉機(jī)構(gòu)造及原理、汽車電器設(shè)備、機(jī)電一體化技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)與管理、農(nóng)產(chǎn)品加工等。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關(guān)的國有企業(yè)、各類獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理等部門從事機(jī)械化及自動化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學(xué)研究單位及高等院校從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)畢業(yè)生遍及全國，既有中央國家機(jī)關(guān)的高層領(lǐng)導(dǎo)，又有享譽(yù)國內(nèi)外知名學(xué)者和農(nóng)機(jī)管理部門的管理及專業(yè)技術(shù)人員。

除了農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)，臨澤職業(yè)教育中心還開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器、機(jī)電一體化、護(hù)理、幼師、旅游服務(wù)、汽車應(yīng)用與維修、文秘、工業(yè)與民用建筑等專業(yè)。

臨澤職業(yè)教育中心:

臨澤職教中心簡介

甘肅省臨澤職教中心是1995年由縣委、縣政府籌建的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積138畝，建筑面積20342平方米，其中主體建筑有教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、圖書辦公樓、飯廳禮堂樓各一棟，學(xué)生宿舍樓兩棟。現(xiàn)有教職工124人。近年來，在國家和省上職業(yè)教育項(xiàng)目資金的支持下，先后建成了家電維修、電工電子、PLC編程、電焊工藝、數(shù)控加工、財(cái)會模擬等18個專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，普通多媒體教室23個，衛(wèi)星接收系統(tǒng)可全天侯接收衛(wèi)星電視節(jié)目和數(shù)字廣播，校園網(wǎng)通過千兆光纖接入因特網(wǎng)，建成了具有國際域名的校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的信息化、現(xiàn)代化。

臨澤職教中心拓展閱讀

學(xué)校全面貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，以辦人民滿意的職業(yè)教育為宗旨，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向"的職業(yè)教育辦方針，把"為學(xué)生成人、成業(yè)鋪路架橋"，"一切為了師生的發(fā)展"，"沒有不成才的學(xué)生，只有不成功的教育"作為學(xué)校辦學(xué)的基本理念，定位于培養(yǎng)"理論夠用，技能實(shí)用，品德過硬，從業(yè)打硬"的人才，堅(jiān)持走好質(zhì)量為本立校、訂單培養(yǎng)活校、聯(lián)合辦學(xué)強(qiáng)校、暢通出口興校"四條路子"，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)"學(xué)校與企業(yè)融合，教師與師傅融合，理論與技能融合，生產(chǎn)與實(shí)習(xí)融合"，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，奮力而為，真抓實(shí)干，推動學(xué)校工作持續(xù)快速健康發(fā)展。