南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校會計專業(yè)介紹:

會計專業(yè)職業(yè)能力

(1)具備從事會計工作最基本的基礎(chǔ)知識、基本的核算和監(jiān)督能力;

(2)具有會計職業(yè)的就業(yè)能力和會計崗位(群)初步職業(yè)判斷能力;

(3)能獨立完成從填制和審核憑證→設(shè)置和登記賬簿→編制與報送會計報表工作;

(4)具有嚴(yán)格執(zhí)行會計等相關(guān)法律法規(guī)的工作態(tài)度和“不做假賬”的職業(yè)道德。

(5)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、會計職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力;

(6) 能自主學(xué)習(xí)會計新知識、新技術(shù)等，具有終生學(xué)習(xí)的能力;

(7) 能通過各種學(xué)習(xí)資源查找所需信息。

會計專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)初步了解單位會計機(jī)構(gòu)設(shè)置與會計人員配備的要求;

(2)了解會計業(yè)務(wù)處理的一般流程;

(3)理解會計概念、會計目標(biāo)和會計方法的含義;

(4)理解會計要素和會計等式的含義及作用;

(5)會開設(shè)會計賬戶，正確運(yùn)用借貸記賬法處理簡單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);

(6)會進(jìn)行基本的成本計算;

(7)會填制和審核會計憑證，會設(shè)置和登記會計賬簿;

(8)了解開展財產(chǎn)清查的一般程序和方法;

(9)了解會計報表編制的基本原理和方法,會計算基本的財務(wù)報表指標(biāo);

(10) 正確理解和應(yīng)用賬務(wù)處理程序。

除了會計專業(yè)，南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校還開設(shè)了市場營銷、電子商務(wù)、計算機(jī)及應(yīng)用、物業(yè)管理、電子技術(shù)應(yīng)用、舞蹈表演、舞蹈表演(幼兒教育)等專業(yè)。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校:

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校師資力量

學(xué)校教師總數(shù)為60余人，其中專任教師45人(基礎(chǔ)課教師20人，專業(yè)課教師25人)，兼職教師15人。生師比為10:1，學(xué)校雙師型教師人數(shù)為37人，占專任教師總?cè)藬?shù)的50.6%，兼職教師人數(shù)為60人，占教師總?cè)藬?shù)的44..4%。在學(xué)校教師隊伍中，研究生學(xué)歷有3人，本科學(xué)歷有35人，教師中高級職稱有6人，中級職稱有19人。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校校企合作與學(xué)生就業(yè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校企合作的辦學(xué)思路和模式，并于2010年7月成立了校企合作部，該部設(shè)有正主任1名，副主任1名，科員2,名。同時詳細(xì)制定了校企合作部所有員工的崗位職責(zé)。部門工作任務(wù)及考核條例、部門管理規(guī)章制度、并將所有管理制度。

校企合作部積極主動地開展學(xué)校與企業(yè)之間的各種合作模式，目前開展的合作模式主要有“訂單式”定向培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合模式、產(chǎn)教結(jié)合模式、半工半讀模式。通過以上校企合作模式的實施，是想了企業(yè)文化進(jìn)課堂，企業(yè)管理進(jìn)班級、企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)實訓(xùn)、企業(yè)崗位技術(shù)要求進(jìn)課程的校企合作培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)了教育教學(xué)與生產(chǎn)崗位工作過程的零接軌。

目前，我校已同意南昌地鐵1號、2號、3號、4號線的安檢人才委托培養(yǎng)工作，也有江浙滬等地區(qū)的用人單位委托，畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通，就業(yè)率始終保持在95%以上，專業(yè)對口率90%以上。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校辦學(xué)成就

近年學(xué)校先后被評為南昌市文明學(xué)校、民辦學(xué)校理事單位。學(xué)校的“優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)良的秩序，優(yōu)秀品質(zhì)”備受社會贊譽(yù)，被譽(yù)為“學(xué)生滿意，家長放心的管理類人才技能的搖籃。”始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力發(fā)展為核心”的職業(yè)教育理念，一心一意謀發(fā)展，全心全意育人才，已專一的服務(wù)態(tài)度，以專注育人的思想，以專業(yè)的師資隊伍，以專職的培養(yǎng)方向，立志開創(chuàng)我國鐵路軌道交通技能型人才培養(yǎng)的新時代!