興山職業(yè)教育中心金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有寬厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較高的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，能夠在各類(lèi)型金融機(jī)構(gòu)從事柜臺(tái)操作、咨詢(xún)服務(wù)、基層管理等工作的專(zhuān)業(yè)人才。在校期間提供考取保險(xiǎn)代理人資格證、理財(cái)規(guī)劃師資格證、證券從業(yè)人員資格證、期貨從業(yè)資格等的支持。

主要課程：金融基礎(chǔ)、金融市場(chǎng)與投資、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、保險(xiǎn)基礎(chǔ)、財(cái)產(chǎn)與責(zé)任保險(xiǎn)、人壽與健康保險(xiǎn)、國(guó)際金融、銀行儲(chǔ)蓄與出納、銀行信貸、證券操作與個(gè)人理財(cái)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)、珠算點(diǎn)鈔與反假幣、傳票翻打、經(jīng)濟(jì)法等。

就業(yè)方向：商業(yè)銀行：包括中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行和股份制商行、外資銀行駐國(guó)內(nèi)分支機(jī)構(gòu);證券公司(含基金管理公司);信托投資公司、投資咨詢(xún)公司;四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司;保險(xiǎn)公司;金融監(jiān)管管理機(jī)構(gòu);國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行;社保基金管理中心;政府行政機(jī)構(gòu)(財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)、院校金融財(cái)政專(zhuān)業(yè)教師);上市(或欲上市)股份公司證券部、財(cái)務(wù)部、證券事務(wù)代表、董事會(huì)秘書(shū)處等。

除了金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)，興山職業(yè)教育中心還開(kāi)設(shè)了無(wú)人機(jī)操控、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、旅游服務(wù)與管理、畜牧獸醫(yī)、電工電子等專(zhuān)業(yè)。

興山職業(yè)教育中心:

興山縣職業(yè)教育中心，2000年6月，縣委、縣政府對(duì)全縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，由成人中專(zhuān)、電大、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中等五所學(xué)校聯(lián)合組建成新的職教中心。學(xué)校現(xiàn)有教職工105人，其中專(zhuān)任教師86人，本科學(xué)歷80人，高級(jí)職稱(chēng)18人，中級(jí)職稱(chēng)53人?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)采礦、化工、水電、旅游服務(wù)與飯店管理、農(nóng)學(xué)、電工電子、畜牧獸醫(yī)等專(zhuān)業(yè)，有常規(guī)教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2146人。

興山職業(yè)教育中心辦學(xué)理念

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)辦學(xué)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)育人”的辦學(xué)宗旨，形成了“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培訓(xùn)、部門(mén)聯(lián)合、整合資源、建立網(wǎng)絡(luò)、共謀發(fā)展”的辦學(xué)特色，面向社會(huì)，根據(jù)市場(chǎng)需求合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)新辦學(xué)模式，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育高素質(zhì)的應(yīng)用人才。共為興山及夷陵區(qū)、神農(nóng)架、?？档戎苓吙h市培養(yǎng)了中職生20000多人，高職生2000多人;與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心、湖北大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、武漢工程大學(xué)等大專(zhuān)院校開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)管理、法律、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本科函授班8個(gè)，有學(xué)員500多人;每年舉辦各類(lèi)技能培訓(xùn)50余期，培訓(xùn)學(xué)員5000多人。學(xué)校已形成了融成職教育與學(xué)歷教育為一體，函授、自學(xué)考試、崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等并駕齊驅(qū)的多層次、多形式的辦學(xué)格局，從而多方面滿(mǎn)足了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求。