經(jīng)學(xué)校申報(bào)、地市推薦、專家評審和結(jié)果公示，5月7日，安徽省教育廳《關(guān)于公布安徽省第一批中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)認(rèn)定暨高水平專業(yè)群培育建設(shè)項(xiàng)目名單的通知》公布全省第一批171個優(yōu)質(zhì)專業(yè)和66個高水平建設(shè)專業(yè)群通過名單，霍邱工業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)群分別獲批通過安徽省第一批中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)認(rèn)定和高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。

霍邱工業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修高水平專業(yè)群面向新能源汽車和智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)要求，以傳統(tǒng)專業(yè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為核心，包含新能源汽車運(yùn)用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容和裝潢等專業(yè)。該專業(yè)群對接汽車產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，包括汽車制造、汽車銷售、汽車維修、汽車改裝、裝飾和美容等。群內(nèi)各專業(yè)中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是交通運(yùn)輸大類專業(yè)中道路交通車輛知識覆蓋較廣的專業(yè)之一，專業(yè)知識廣博；新能源汽車技術(shù)是當(dāng)前汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，因此新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)具有前瞻性；汽車車身修復(fù)技術(shù)是汽車制造與維護(hù)過程中的重要環(huán)節(jié)，因此該專業(yè)具有基礎(chǔ)性；汽車美容與裝潢專業(yè)則更側(cè)重于汽車銷售后的服務(wù)，因此該專業(yè)具有實(shí)用性。該專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的課程體系以汽車運(yùn)用與維修為核心，圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈的需求進(jìn)行建設(shè)，以產(chǎn)業(yè)鏈需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以各專業(yè)間的邏輯關(guān)系為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升專業(yè)群的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。主要培養(yǎng)具備汽車運(yùn)用與維修技能、新能源汽車技術(shù)、汽車車身修復(fù)技術(shù)、汽車美容與裝潢技能的高級應(yīng)用型人才。這些人才將具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展需求。

該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)以專業(yè)帶頭人為核心、以骨干教師為重點(diǎn)、以“雙師型”教師為主體，以名師工作室為依托，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升旅游專業(yè)師資整體素質(zhì)，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)師資隊(duì)伍。其中正高級講師2人，高級“雙師型”教師1人，安徽省特級教師1人，安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，高級講師5人，省級教壇之星1人，市級教壇新星1人，縣級教壇新星2人，縣級骨干教師4人，安徽省“三全育人”名班主任工作室1個，六安市旅游服務(wù)與管理名師工作室1個。該專業(yè)依托“蓼城”優(yōu)秀歷史資源優(yōu)勢，融入休閑旅游戰(zhàn)略布局，面向旅行社、旅游景區(qū)、展覽場館、旅游信息咨詢中心等行業(yè)企業(yè)，重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，以人文素養(yǎng)帶動學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)意識、工匠精神，培養(yǎng)能夠從事景區(qū)服務(wù)、旅行社服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)、酒店服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

優(yōu)質(zhì)專業(yè)認(rèn)定和高水平專業(yè)群培育建設(shè)是對教育部等九部門《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃》、《教育部 安徽省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)意見》等文件精神的貫徹和落實(shí)，霍邱工業(yè)學(xué)校將繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，以高水平專業(yè)群標(biāo)準(zhǔn)為參照，不斷深入推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，持續(xù)深化專業(yè)綜合改革，加強(qiáng)教研一體、校企合作，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，不斷提升高質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)能力和水平。