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甘肅省農(nóng)墾中等專業(yè)學校五年制大專拓展閱讀

多年來，農(nóng)墾中專堅持“面向西部、面向基層、面向邊遠、面向農(nóng)村、面向市場”培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能型人才，并立足蘭州和武威兩地，輻射整個西部地區(qū)，開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營與生產(chǎn)、學前教育、電算化會計等12個專業(yè)。

教學質(zhì)量是學校的立校之本。為了抓好教學質(zhì)量，學校積極響應(yīng)國家號召，主動適應(yīng)市場需求，認真實施了專業(yè)技能教育和學生養(yǎng)成教育，深化教學改革，調(diào)整課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，增強專業(yè)實訓。把企業(yè)需要和就業(yè)需求作為專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容改革的出發(fā)點。在教育教學過程中，不斷完善各項教學管理制度，加強對教師教學水平和教學效果的考核，將考核結(jié)果與平時待遇掛鉤，從而不斷提高教師的教學能力和教學水平。

在培養(yǎng)模式上，技能教育與學歷教育相結(jié)合，理論教育與實踐操作相結(jié)合，做到技能培訓、學歷教育、證書培養(yǎng)三位一體，積極組織學生參加各種技能大賽。2008年，參加省教育廳和省勞動和社會保障廳組織的全省中等職業(yè)教育技能大賽，獲得計算機應(yīng)用模塊“三等獎”;2009年，又獲得計算機應(yīng)用模塊“團體三等獎”，08級學生張文龍獲得個人“二等獎”。

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