健康管理本科就業(yè)前景

面向健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師等職業(yè)，健康體檢、慢性病健康管理、養(yǎng)生保健服務(wù)、衛(wèi)生行政管理等崗位（群）。

健康管理本科就業(yè)方向有哪些

健康管理本科需要掌握哪些能力

1. 具有進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)、分析及應(yīng)用，建立并管理健康檔案的能力；
2. 具有協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生工作人員開(kāi)展慢性病病人管理、非醫(yī)療性疾病管理并制定管理計(jì)劃的能力；
3. 具有利用健康管理系統(tǒng)進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力，能夠?qū)】倒芾硇ЧM(jìn)行評(píng)估；
4. 具有實(shí)施健康干預(yù)方案，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與保健指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)指導(dǎo)、健康教育與培訓(xùn)的能力；
5. 具有一定的健康技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、健康技術(shù)與產(chǎn)品應(yīng)用指導(dǎo)、客戶(hù)服務(wù)與管理的能力，具備對(duì)需求者進(jìn)行健康咨詢(xún)與指導(dǎo)、健康隨訪(fǎng)的能力；
6. 具有利用衛(wèi)生法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)健康管理過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,開(kāi)展衛(wèi)生行政監(jiān)督與管理的能力；
7. 具備健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的基本數(shù)字技能，具有綠色生產(chǎn)、安全防護(hù)等意識(shí)，具備參與健康新技術(shù)、新工藝研發(fā)的能力；
8. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

健康管理本科實(shí)踐與實(shí)習(xí)

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)采集及分析、健康監(jiān)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康干預(yù)方案制定等實(shí)訓(xùn)。在疾病預(yù)防控制中心、健康體檢中心、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、健康管理公司等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例
職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)：幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理、體重管理、老年照護(hù)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)與指導(dǎo)、醫(yī)養(yǎng)個(gè)案管理
接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例
接續(xù)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予領(lǐng)域舉例：公共管理
接續(xù)碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科舉例：健康管理、健康管理學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)