現(xiàn)在這個時代查找信息是比較方便的，大家可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解到很多信息。很多學校都擁有官方網(wǎng)站，為讓更多想要報考學校的學生提前了解學校的相關(guān)信息，然后也是學校展示自己辦學優(yōu)勢的平臺。大家還可以通過其他的途徑來了解學校的相關(guān)信息，并結(jié)合自身情況來進行報考。

濟南協(xié)和雙語實驗學校小學部官網(wǎng)：http://www.xiehefz.com/

濟南協(xié)和雙語實驗學校小學部平臺官網(wǎng)：http://www.suliaoposuiji.cn/ujnxhsysyxxxxb/

濟南協(xié)和雙語實驗學校小學部辦學優(yōu)勢

實施雙語教育教學 體現(xiàn)鮮明育人特色

聘請外籍教師任教，采用小班化教學。廣泛開展課外英語交流活動，培養(yǎng)學生英語聽說能力。利用山東協(xié)和學院與美國、英國、澳大利亞、日本等國高校的合作關(guān)系，搭建學生出國學習交流平臺。學生高中畢業(yè)后，可申請赴上述國家大學學習，走出國門，走向世界。

為滿足學生發(fā)展的不同需求，學校實施個性化教育、全員化育人。小學采取保姆化育人、初高中采取導師制育人。學校開設(shè)特色校本課程，成立課外學科興趣、探究實驗、藝術(shù)體育等特長小組，對有音、體、美專業(yè)特長的學生，聘請專業(yè)教師輔導，以提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。

高素質(zhì)管理團隊與師資隊伍 成就高水平辦學質(zhì)量

學校面向全國聘請優(yōu)秀的教學管理人才，組建了經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛，富有責任心和愛心的教學管理團隊。管理團隊中有享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀校長和勞動模范等知名教育專家，有省市優(yōu)秀教育工作者等中青年管理骨干。

學校師資力量雄厚，學科結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)比例合理，碩士、博士學位教師占60%，有省級教學名師1人，特級教師1人，中高級教師42人。先后有12人獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，25人獲市級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、學科帶頭人、教學能手等稱號。

一流教育教學設(shè)施，構(gòu)建現(xiàn)代化育人平臺

學校教育教學設(shè)備均按國內(nèi)先進標準配置，教室配有現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)備。物理、化學、生物、地理、通用技術(shù)、機器人、3D打印創(chuàng)新等實驗室配套完備，音樂、美術(shù)、舞蹈教室和圖書室、體育活動室等一應俱全。生態(tài)標本館配置豐富的動植物標本，可形象直觀地提供教學保障。

高層次生活保障，助力學生健康成長

學校依托山東協(xié)和學院醫(yī)學專業(yè)特色，配備專業(yè)教師開展健康教育。建有大型園林蔬菜養(yǎng)殖實踐基地，為學生提供蔬菜、禽蛋等綠色食品。學生可在基地飼養(yǎng)家禽、開展種植活動，體驗勞動的樂趣。營養(yǎng)師根據(jù)學生身體成長階段科學配餐，保障學生膳食營養(yǎng)需求。建有青少年體質(zhì)檢測室，為學生進行體質(zhì)檢測。教學區(qū)、生活區(qū)設(shè)有直飲機，教學樓設(shè)有間餐室，課間為學生免費提供點心水果飲料。課余時間，學生可到健身房，選擇喜歡的體育項目健身強體;童趣園設(shè)置蹦蹦床、滑梯等娛樂設(shè)施，豐富課余生活，適應低年級學生的天性。雨雪天校園擺渡車接送小學生上下課和餐飲休息。學校配置救護車，公寓設(shè)立衛(wèi)生室、護理室，為學生健康提供服務(wù)。小學部每班配生活老師，24小時值班，學生可通過床頭呼叫系統(tǒng)，隨時呼喚老師幫助。學校設(shè)置“家?；?rdquo;系統(tǒng)，家長可通過網(wǎng)絡(luò)實時了解學生在校情況。公寓樓水電暖和通信、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生洗浴、消防安全設(shè)施完善。

渾然天成的自然景觀，世人景仰的名人雕像，哲理深邃的名言警句，自然與人文輝映，悅目與賞心交融，彰顯時時育人、處處育人、事事育人的教育理念。

濟南協(xié)和雙語實驗學校是學生快樂學習的平臺、健康成長的家園、實現(xiàn)夢想的搖籃、駛向未來的港灣。

很多學校在發(fā)展中也建立得有自己的官網(wǎng)，同學們在了解心儀學校的時候，可以在學校官網(wǎng)了解學校的信息，一般網(wǎng)站底部還附有學校的具體地址和聯(lián)系電話，一般除了學校的官方網(wǎng)站外，我們還可以在許多地方了解學校信息。但是，學校的官方網(wǎng)站是最為嚴謹?shù)?，也是官方的信息發(fā)布場所，值得信賴。