廣東華文法商中等職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)介紹:

《幼兒教育》是1982年浙江教育報刊總社出版的教育期刊，編輯單位是《幼兒教育》編輯部。幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬于學校教育系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力于宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

歷史發(fā)展

教養(yǎng)機構根據一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。又稱學前幼兒教育西漢時期編纂的《禮記·內則》中就有關于幼兒教育的記述。中國近代幼兒教育機構始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產生于18世紀末19世紀初。法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學校。

1802年，英國空想社會主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺梭利對幼兒教育的理論和實踐都產生過重要影響。在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛(wèi)生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出，對幼兒全面發(fā)展的教育內容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。蘋果應用商店中出現了豐富的幼兒教育資源，其中包括點讀機，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開了一個新的篇章。

除了幼兒教育專業(yè)，廣東華文法商中等職業(yè)學校還開設了航空服務、服裝設計等專業(yè)。

廣東華文法商中等職業(yè)學校:

廣東華文法商中等職業(yè)學校(粵教2號)是經廣東省教育廳批準備案的中等職業(yè)學校，學校辦學涵蓋了“法律、商業(yè)、理工、經管、藝術”等學科，致力于培養(yǎng)復合型中高級技術及管理人才。

廣東華文法商中等職業(yè)學校規(guī)模

學校坐落在廣州市天河區(qū)龍洞廣汕路旁，占地面積100多畝，該區(qū)高校林立，學術氛圍濃厚，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校內綠草如茵，果木成林，實為莘莘學子求學之佳處。學校擁有價值1000多萬先進的教學儀器設備，設有多媒體室，語音室，網絡計算機房，圖書館。我校還設有完善的專業(yè)實訓場地，如會計模擬實驗室，數控與模具加工中心，汽修實訓中心，服裝設計實訓中心，有力的保障了學生實操的需要。學校生活與文體活動設施齊全，學生公寓寬敞明亮，有獨立衛(wèi)生間，配有宿舍電話網絡、校園網絡、太陽能熱水系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)，洗衣系統(tǒng)等，管理規(guī)范，條件舒適。學校教學師資力量雄厚，具有中高級職稱的教師占65，教師理論水平高，職業(yè)技能強，是社會最需要的“雙師型”教師。學校管理嚴格，治學嚴謹，實行“以人為本”的教學管理方式，專職班主任是學生的良師益友，負責學生的思想教育工作，掌握學生的學習、生活及思想動態(tài)，并且經常與家長溝通，匯報學生在校情況，能針對學生的特長，加以引導。學校對優(yōu)秀學生實行“獎學金制度”，以幫助和激勵學生以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。

廣東華文法商中等職業(yè)學校制度

學校還與省內外多所名高校聯合辦學，為學生提供更多的選擇，讓學生得到更高層次的教育。多年來學校為社會培養(yǎng)了眾多實用型優(yōu)秀人才，享有良好的社會聲譽。根據國發(fā)[號國務院關于健全普通本科高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見，我校對全日制一、二年級的所有廣東農村戶籍和城市家庭經濟困難的學生。發(fā)放國家助學金每人每年1500元，共資助兩年，主要資助學生的生活費開支。學校擁有完善的就業(yè)保障體系和喜人的就業(yè)形勢，學校非常重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，與珠三角數百家企事業(yè)單位建立長期的合作關系，同時與多家大型企業(yè)進行多形式的合作辦學，積極開展實習與就業(yè)相結合的“訂單式”培養(yǎng)，先后與500多家用人單位簽定用工協議，眾多企事業(yè)單位都把華文法商學校作為自己的干部人才儲備庫。學校更與中國南方人才市場緊密合作，南方人才市場在我校設立就業(yè)培訓基地，負責協助學校畢業(yè)生的推薦、就業(yè)工作，為學生就業(yè)提供強有力的保障。