為打造交流學習的平臺，進一步提高學院教師的教學水平和技能，切實提升人才培養(yǎng)質量，10月16日——18日，為期三天的第十九屆“耕耘杯”教學大賽決賽——“精彩一課”圓滿結束。經(jīng)過激烈角逐，冶金與材料學院（建筑工程學院）李皓榮獲大賽一等獎，自動化學院徐敏、信息工程學院高子涵獲得二等獎，管理學院荊永月、信息工程學院白君娥、智能制造學院陳春芳得三等獎。此外，智能制造學院文玲媛、智能制造學院羅蔡玲、冶金與材料學院（建筑工程學院）張英、管理學院楊波榮獲比賽鼓勵獎。

據(jù)了解，“耕耘杯”教學大賽是學院最高等級的教職工教學技能大賽，1989年開始舉辦，每兩年一屆，到今年已經(jīng)是第十九屆。大賽始終秉承“以賽促教、以賽促學”的原則，搭建平臺促進教師交流互見、取長補短，促進教師的專業(yè)成長，切實提高了老師們的教育教學能力，學院優(yōu)秀教師、教學名師幾乎都有在“耕耘杯”教學大賽獲獎經(jīng)歷。同時，今年的“耕耘杯”教學大賽還是攀鋼職工技能運動會競賽項目之一。

此次“耕耘杯”教學大賽，包含專業(yè)（技能）課和公共基礎課兩個組別，設置教案及PPT設計、精彩一課兩個競賽模塊。各學院高度重視此次大賽，開展了廣泛宣傳動員和競賽方案宣講，并以各學院為單位分別組織了全體教師參與的預賽，經(jīng)過預賽選拔共有18名優(yōu)秀教師進入決賽。在最后的“精彩一課”決賽環(huán)節(jié)，學院組織9名專家評委（本學院評委回避）現(xiàn)場聽課打分，去掉最高分、去掉最低分后平均得分為該環(huán)節(jié)得分，以80%權重計入總分，2個環(huán)節(jié)總得分為選手最終成績。

賽前，進入決賽的老師認真鉆研課程，精心設計教案，反復磨課，力求讓課堂精煉高效。課堂上，參賽選手以全新的教學理念，充分、合理地利用多媒體技術，或神采飛揚，語言生動；或娓娓道來，極具親和力，以獨具匠心的設計、精湛的課堂教學手段和方法，將精心打磨的教學設計展現(xiàn)于課堂......一節(jié)節(jié)風格迥異的精致課堂精彩紛呈，充分展示了參賽教師扎實的基本功和獨特的教學風格，表現(xiàn)出了較高的教學能力、與時俱進的教學理念。

每天的賽課結束，專家評委組現(xiàn)場及時對參賽教師的教學基本功、對課標及教材的把握、教學內容設計、課堂教學實施等進行專業(yè)細致的綜合點評，針對不足之處提出建設性的改進建議和意見，促進教師們更好了解各學科的教學要點和方法，也為老師們的教研和探索指明了方向。

沙場練兵，教流互見，這次“耕耘杯”教學大賽為教師們搭建了一個展示自我、提升技能的平臺。學院將大賽為契機，引領教師不斷學習、實踐、反思，切實打造素質精良、專業(yè)技術過硬的教師隊伍，促進學院教育高質量可持續(xù)發(fā)展。