中考結(jié)束之后，大家可以通過(guò)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是同學(xué)們主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要，只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。希望同學(xué)們珍惜高中美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

廣州江南中學(xué)師資隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工105人，其中高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱40人，初級(jí)職稱31人。專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷60人，占89.55%，在讀教育碩士3人，完成研究生課程進(jìn)修4人;30歲以下青年教師占44.12%，專任教師平均年齡33.43歲。有9位教師分別被聘為廣州市、海珠區(qū)各學(xué)科教研會(huì)中心組成員、教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、理事或特約教研員。先后有66位教職工獲的各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)，涌現(xiàn)出一批全國(guó)、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者以及其他方面的先進(jìn)人物。

廣州江南中學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)校綠樹(shù)環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)，具有現(xiàn)代化學(xué)校的人文氛圍和育人環(huán)境。除24個(gè)寬敞明亮的教室外，還有設(shè)備先進(jìn)的圖書(shū)館、電子閱覽室、主控室、演播室、英語(yǔ)情景教學(xué)室、多媒體電教室、語(yǔ)音室、電腦室、學(xué)科專用室和實(shí)驗(yàn)室等近40個(gè);多媒體教學(xué)平臺(tái)38個(gè)，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)完善，全校共有電腦318臺(tái)，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)主干帶寬為1000M，同時(shí)做到100M光纖到樓，共有交換機(jī)22臺(tái)，6臺(tái)服務(wù)器，364個(gè)信息點(diǎn)。

200 米塑膠環(huán)形跑道和田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、獨(dú)立的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。綠樹(shù)環(huán)繞的校道、各具特色的園林小景、豐富多彩的開(kāi)放式生物園，現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，為師生提供了寬闊、舒適、幽雅、現(xiàn)代化的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息空間。

廣州江南中學(xué)特色與全面

特色班的開(kāi)辦，使該校教育、教學(xué)邁開(kāi)了更大的步子，為英語(yǔ)教學(xué)和各科的教學(xué)教研提供了條件，為學(xué)校教育、教學(xué)的全面開(kāi)展和提高開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的局面，為學(xué)校今后逐步辦成英語(yǔ)特色學(xué)校和構(gòu)建“主動(dòng)發(fā)展教育模式”提高學(xué)校辦學(xué)整體水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校正沿著不斷優(yōu)化的方向發(fā)展，學(xué)校教育、教學(xué)的質(zhì)量和效率在不斷提高，逐步創(chuàng)造出具有自己特色的教育方式和手段，使學(xué)生潛能得到充分開(kāi)發(fā)，獲得生動(dòng)活潑、主動(dòng)的、全面的發(fā)展。辦學(xué)頭五年，學(xué)校規(guī)范了常規(guī)管理，師生積極進(jìn)取，學(xué)校工作初有成效。自1992年開(kāi)始，畢業(yè)班工作連年受到市教委獎(jiǎng)勵(lì)，從獲三等獎(jiǎng)發(fā)展到獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，從最初的每個(gè)年級(jí)四個(gè)班發(fā)展到八個(gè)班，初具辦學(xué)規(guī)模。

但學(xué)校的總分優(yōu)秀率一直徘徊在10%以下，學(xué)校辦學(xué)知名度不高，得到社會(huì)和周邊學(xué)校的支持不夠，阻礙了學(xué)校辦學(xué)的速度。為了加快學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，多出人才，快出人才，1993年，圍繞“學(xué)綱要、促發(fā)展”，發(fā)動(dòng)全校教職工開(kāi)展了“江南是我家，建設(shè)靠大家”的獻(xiàn)計(jì)策活動(dòng)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，明確了“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力實(shí)踐自己理想，就是要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，全面提升自己的能力水平，不斷增強(qiáng)自己各方而把素質(zhì)，最大限度地提升努力所帶來(lái)的質(zhì)量效益。不論做什么，夢(mèng)想固然是支撐同學(xué)們不斷奮斗的動(dòng)力和源泉。同學(xué)們要知道，夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途充滿艱辛。所以更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。